تحديد مفاهيم للتمكين للغة العربية لإدراجها في برنامج معلم الصف، ودور التعلم الوجداني الاجتماعي في تعزيز تعلم اللغة العربية، و تضمين برامج تدريب المعلمين جانباً لتلافي الأغلاط اللغوية؛ محاور نوقشت خلال الاجتماع الدوري للجنة التمكين للغة العربية في وزارة التربية الذي عقد اليوم برئاسة معاون وزير التربية رئيس لجنة التمكين الدكتور عبد الحكيم الحماد.
