مؤتمرات

#التربية: #مناقشة_آليات_الترخيص_والتوسع_في_المؤسسات_التعليمية_الخاصة


مناقشة تفاصيل شروط الأبنية الواجب توافرها للترخيص أو التوسع في المؤسسات التعليمية الخاصة، بما يلبي متطلبات الواقع، ووضع مقترحات مرنة تمكن من تلبية الحاجات التربوية، وتحقق الشروط والمتطلبات اللازمة، واستعراض الصعوبات والمشكلات التي تواجه التراخيص، كان محور الاجتماع الذي عقد اليوم في مبنى وزارة التربية بحضور كل من وزراء الإدارة المحلية والبيئة المهندس حسين مخلوف، والأشغال العامة والإسكان الدكتور سهيل عبد اللطيف، والتربية الدكتور دارم طباع، بحضور عدد من معاونيهم ومديري المؤسسات في الوزارات المذكورة.

#التربية: #تكريم_أمين_رابطة_شبيبية_ومديرتي_مدرستين_بدمشق


خلال تكريمه أمين رابطة المزرعة، ومديرتي مدرستي سناء محيدلي ونبيل يونس، بحضور الرفاق على عباس وسومر ظاهر عضوي قيادة اتحاد شبيبة الثورة، وعهد كنهوش أمين فرع دمشق للاتحاد، #وزير_التربية الدكتور دارم طباع أشاد بما شاهده ولمسه من حسن تنظيم وإدارة وتعاون مع اتحاد شبيبة الثورة خلال زيارته مدرستي سناء محيدلي ونبيل يونس في اليوم الاتحادي، موضحاً أن هذا التكريم دليل على التشاركية والتآخي في العمل المشترك مع الاتحاد، لاسيما أن الهدف واحد وهو بناء الإنسان، لافتاً إلى ضرورة العمل سوية لإنجاز عمل تربوي مميز.

#إطلاق_إصدارات_المركز_الإقليمي_لتنمية_الطفولة_المبكرة_بالتشاركية_مع_مؤسسة_الآغا_خان

خلال افتتاحه حفل إطلاق المركز الإقليمي لتنمية الطفولة المبكرة إصداراته للأعوام (٢٠١٧ – ٢٠١٨-٢٠١٩-٢٠٢٠م)، #وزير_التربية الدكتور دارم طباع، أكد أهمية مرحلة الطفولة المبكرة؛ لأنها الأساس في تكوين القيم الإنسانية للمتعلم، وتحديد سلوكه، وبناء شخصيته، لافتاً إلى الدور الهام والمتميز للمركز الإقليمي لاسيما خلال الأشهر الستة الماضية، حيث بدأت أعمال المركز تتوج بإصدار كم كبير من المنشورات بالتشاركية مع مؤسسة الآغا خان، والتي يتم إطلاقها اليوم.

التربية: #الورشة_الأولى_لبرنامج_رأب_الفجوة_في_الصحة_النفسية_لعام_٢٠٢١.

افتتحت #وزارة_التربية/مديرية الصحة المدرسية بالتعاون مع منظمة الصحة العالمية الورشة الأولى  لبرنامج رأب الفجوة في الصحة النفسية لعام ٢٠٢١.

#التربية: #بناء_مصدر_تعلم_ومرجع_إثرائي_للأخلاق


بعد أن انتهت #وزارة_التربية من بناء المناهج وفق منهج واضح للأخلاق، كان لابد من وضع تصور معرفي للأخلاق؛ ليكون مرجعاً ومصدراً للتعلم في علم الأخلاق، وليس مادة دراسية يرجع إليها، وهذا المصدر يُستقى منه مايحتاجه المعلم مستقبلاً، ليكون بمثابة مصدر تعلم يجمع معايير الأخلاق في المجتمع، ويتم من خلاله تقييم القضايا التربوية.
وبناء عليه تم تشكيل لجنة مؤلفة من نخبة من القضاة والأساتذة الاختصاصيين في مجال علم الأخلاق والتربويين ومن كليات الحقوق لتأليف هذا المصدر المرجعي دون أن يكون مادة مقررة في مناهج الدراسة.

الصفحات

اشترك ب مؤتمرات